Δημοσιεύτηκε στισ

Αναμνήσεις από την Τουρκία

Το ταξίδι στην Τουρκία ενσάρκωνε όλα όσα αντιπροσωπεύει το πρόγραμμα ERASMUS . Περιλάμβανε γνωριμία με εφήβους από άλλες χώρες, επαφή με ξένη κουλτούρα και πολιτισμό, ανταλλαγή απόψεων ,  ιδεών  και instagram. Όλα αυτά μέχρι την Παρασκευή όπου χωρίσαμε με υποσχέσεις για επανένωση στο μέλλον.

Το Σάββατο 5 Οκτωβρίου περιπλανηθήκαμε στους δρόμους και στα σοκάκια τις Κωνσταντινούπολης. Επισκεφτήκαμε την Αγία Σοφία και απολαύσαμε την Βυζαντινή αύρα της από τον τρούλο μέχρι και τα ψηφιδωτά, μπορεί να κουραστήκαμε αρκετά αλλά δεν μετανιώσαμε ούτε δευτερόλεπτο. Στη συνέχεια δοκιμάσαμε το πρώτο μας donner. To αποκορύφωμα εκείνης της μέρα ήταν ο περίπατος κατά μήκος της θάλασσας του Μαρμαρά. H θάλασσα είχε πάρει μία όμορφη ασημί απόχρωση αποπνέοντας μία σαγηνευτική μελαγχολία.

Η Κυριακή 6 Οκτωβρίου  ήταν η μεγάλη μέρα, η ημέρα της γνωριμίας  όπου όλοι ήμασταν πολύ αγχωμένοι αλλά και ανυπόμονοι να γνωρίσουμε τους οικοδεσπότες μας.  Μεαβήκαμε αεροπορικώς από την Κωνσταντινούπολη στην Αττάλεια  όπου στο τέλος της ημέρας μείναμε έκπληκτοι από την  τούρκικη  υποδοχή και φιλοξενία.

Την Δευτέρα 7 Οκτωβρίου ξυπνήσαμε νωρίς και συναντήσαμε  υπόλοιπη παρέα. Η ημέρα ξεκίνησε με μία γιορτή καλωσορίσματος  όπου είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε τοπικούς χορούς   από Τούρκους μαθητές ντυμένους με παραδοσιακές στολές της χώρας τους.  Εκεί δοκιμάσαμε και τοπικά γλυκά καθώς και το παραδοσιακό τσάι που απλόχερα μας πρόσφεραν οι Τούρκοι εταίροι. Αν και ήταν λίγο αμήχανα στην αρχή οι  δραστηριότητες γνωριμίας που ακολούθησαν, μας βοήθησαν να γνωριστούμε και να νιώσουμε σαν το σπίτι μας . Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το τοπικό μουσείο με σκοπό να κάνουμε ένα είδος κυνηγιού θησαυρού,  το οποίο  ήταν διασκεδαστικό. Μετά το τέλος των δραστηριοτήτων  η τουρκική ομάδα  μαθητών μας οδήγησε σε ένα σημείο φυσικής ομορφιάς  (Καταρράκτες )και έπειτα  στην παραλία  Konyaalti για να ξεκουραστούμε και να γνωριστούμε καλύτερα. Περιηγηθήκαμε στο εμπορικό και ιστορικό κέντρο της πόλης και απολαύσαμε την ατμόσφαιρα και τα αρώματα της Ανατολής .

Την Τρίτη μας  περίμενε αρκετή δουλειά στο σχολείο όπου και ασχοληθήκαμε με τους τοπικούς μύθους για να εξυμνήσουμε πανανθρώπινες αξίες και να τους προσαρμόσουμε στις δικές μας ιστορίες. Συμμετείχαμε στο κυνήγι θησαυρού άρτια οργανωμένο μέσα στην παλιά πόλη,έπειτα καθίσαμε για φαγητό σε μία πλατεία λίγο παραπέρα . Η βόλτα μέσα στην πόλη συνεχίστηκε αρκετή ώρα και  αν και εξαντλημένοι συνεχίσαμε γεμάτοι ενθουσιασμό μιλώντας και γελώντας ως το λιμάνι όπου και ξαποστάσαμε σε ένα αμφιθέατρο πάντα με μία χαρούμενη  διάθεση ως το τέλος.

Την Τετάρτη πήραμε μέρος σε μια μικρή  κρουαζιέρα, επισκεφτήκαμε την ελληνιστική πόλη   Phaselis χτισμένη από Ροδίτες άποκους  ανάμεσα σε   τρία μικρά  απάνεμα λιμανάκια, θαυμάσαμε  τα αρχαία μνημεία και κάναμε μπάνιο στην καταγάλανη θάλασσα. Όταν γυρίσαμε τα παιδιά που μας φιλοξενούσαν  μας περίμεναν για να εξερευνήσουμε την πόλη περισσότερο. Καταλήξαμε σε ένα παρκάκι να τρώμε πίτσα και να απολαμβάνουμε την στιγμή όσο μπορούμε πιο πολύ. Στο τέλος ήμασταν όλοι αγκαλιασμένοι προσπαθώντας να τραγουδήσουμε τούρκικα τραγούδια.

Την Πέμπτη  10 Οκτωβρίου επισκεφτήκαμε την αρχαία  πόλη  Perge και το  εξαιρετικό  θέατρο Ελληνιστικής εποχής Aspendos.

Ξεναγηθήκαμε από αρχαιολόγο που μας εξήγησε την ιστορία της περιοχής και εντυπωσιαστήκαμε από το πόσο καλοδιατηρημένα ήταν τα περισσότερα κτίσματα. Η υπόλοιπη ημέρα εξελίχτηκε σε ένα σχετικά αργό ρυθμό καθώς ήμασταν όλοι κουρασμένοι  και θέλαμε να κρατήσουμε δυνάμεις για την επόμενη ημέρα.

Η  Παρασκευή  11 Οκτωβρίου,  τελευταία μέρα στον παράδεισο, ήταν μία θλιβερή ημέρα και το γεγονός ότι χωριστήκαμε όλοι πριν  βραδιάσει δεν βοήθησε την ήδη βαριά ατμόσφαιρα . Μπορεί να χωριστήκαμε αλλά μέσα μας δεν υπήρχε λύπη, ήμασταν ακόμη μεθυσμένοι από ενθουσιασμό, πλούσιοι σε εμπειρίες , με ελπίδες για μία ενδεχόμενη επανένωση στο μέλλον. Τέλος θα ήθελα να προσθέσω ότι παρά τις προκαταλήψεις  και τις διαφορές  στην νοοτροπία, όλα μπορούν ξεπεραστούν με διάλογο και ανοιχτό μυαλό,  γιατί μάθαμε ότι μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο μας καλύτερο αν συνεργαστούμε και συνειδητοποιούσαμε πόσα πολλά  μας ενώνουν και πόσα λίγα μας χωρίζουν.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε Ουρ ,Μπόρα,Ούρμακ ,Άζρα,Οζάν Ουτκουτζάν, Γιάννα , Ντόα, Ειγιούλ, Μπαχάντερ, Ειγιούλ, Γιάρρεν, Μπόραν , Μάρτιν, Βίκτορ, Γκονσσάλο, Βανέσσα, Νεφέλη,Καρολίνα , Πατρίσια , Γκαμπριέλα, Αλίσια, Βαλερία, Καρολίνα και Έσσε. Αν και μου είναι δύσκολο να είμαι κοντά σε  τόσους πολλούς  ανθρώπους  οφείλω να παραδεχτώ ότι  έκαναν τα πάντα για περάσω καλά με την ίδια φροντίδα και για τους υπόλοιπους.

Ελπίζω να μου δοθεί η ευκαιρία να τους ξαναδώ όλους.

 

Δημοσιεύτηκε στισ

Πρόγραμμα ERASMUS+ 2018 – Μεσοπρόθεσμη αναφορά

 

mid-term report

EMBRACING EUROPEAN VALUES THROUGH TALES

ERASMUS+ PROJECT NO. 2018-1-RO01-KA201-049310

 

MID-TERM  REPORT

 

  1. The beginning

It was late August 2018, when we were informed by Mrs Gabriela Udrea, the coordinator of the project that the Erasmus+ KA201 application entitled “Embracing European Values Through Tales” had been successfully selected by the Romanian Agency.

In September, with the beginning of the school year, we informed the school council about the project and asked for permission to participate. After we were given the signed permission, we signed and submitted the mandate by which the coordinator school acts on our behalf in matters related to the project implementation. In addition MrsUdrea created a whatsapp account for easier and faster exchange of information. Of course the  e-mail also was used for formal documents.

In October we started informing the teachers and students of our school. We uploaded information on the school website, qualifications needed and application forms, and we set a date for interviews with the students and their parents. The English teachers of our school devoted teaching time to give helpful information about the importance of Erasmus+ and invited students from previous projects to share their experience.

In November we finalized the teachers and students participating. The idea of the project was very attractive and so we had to select among a big number of students and teachers. Through constant contact with the coordinator and by studying the application form of the project we managed to set the right qualifications. Our school, 2nd General Lyceum of Amaliadas (2nd GEL Amaliadas) is a high standard school for students aiming at passing the University entrance exams. So we aimed at students of the first year, when their studies focus on general knowledge. The second and third year focus on specialization. Thus triggering students to analyse and study European Values is the key to maturity and the realization of their needs in the field of study.

 

  1. The dissemination and activities.

Since the beginning of the project we set a specific time and place to meet with the students and teachers after the lessons (every Friday 2-4pm)

During our meetings we decided to create a board, to display our activities and we asked our students to make a research on Greek traditional tales.

After our first transnational coordinating meeting in Bacau, Romania in December we prepared and presented our students with feedback on EU Values and asked them to form questions for the questionnaire on EU values. This is the link to the questionnaire we created.

https://docs.google.com/forms/d/1LWNIC4scfc181l3BgMVKNbhx90GHd-PDnKhMjyIH6x4/edit

After the questionnaire was finished, we started working on our traditional tale. The first stage(selection) was the hardest. When we decided to use a local tale, we organized a field trip to Castle Chlemoutsi where the tale actually takes place, in order to fully comprehend the period/time and the ideas behind the story.

Then we had to work on the presentation of the tale and of course the translation into English. The students chose to use a mix of dramatization and ppt presentation.

In February we filled in all the necessary information for our 1st short exchange of groups of pupils in Warsaw, Poland. We selected the two students who had contributed the most in terms of work and were always present for our meetings.

In March (18-22) we travelled to Poland to take part in the meeting. Each country presented their tale in original ways and we decided on the work to be done for the second exchange in Greece: identify the European values in our tales.

After our trip to Poland, the students who had travelled prepared a short video summary of the trip and a talk on their experience for their fellow students. The video was uploaded on the school website and the group facebook page and an interview was published on the local newspaper.

During our meetings with our students in April we extracted the main ideas of our tale and identified Values in them. We analysed characters and completed our presentation. Greece also had to present the results of the questionnaire on European values, which was answered by 90 students from each participant country, and it revealed what young people believe today about the functions of EU and the values of life.

The students also prepared an article for the school newspaper.

 

In addition the teachers had to prepare the hosting of the 2nd exchange of groups of pupils. We studied closely the application on the requirements of the hosting and we decided on the cultural visits first so as to book the archaeological sites. Then we had to organize the activities, so we invited two authors to help with the workshops, where the students were able to create characters and prepare presentations in transnational teams. They had to work together on a common topic in English.

We sent the appropriate documents to invite the participant countries to Greece as well as the programme of the meeting. We also organized a meeting with the host parents, we talked about their responsibilities and asked for their help.

In May (6-10) we welcomed our partners in Amaliada. We had three days of presentations and workshops in the cultural centre of Amaliada

And two cultural visits.

During this meeting we decided on our next task. To make up a new tale based on values. In Turkey in October we are going to write the first part of the story. Furthermore we decided on the length of the story for the audio CD.

After the hosting, we prepared a shortened version of our tale in English and Greek and we booked a professional studio for the recording. Our recordings were sent to both Romania and Poland before the 1st of June.

Finally, with the cooperation of the archaeologists in Chlemoutsi castle, we contributed our version of the tale to a festival held in the castle, dedicated to tales originating in the castle. This is the link from the local newspaper:

https://www.ilia24.gr/index.php/ds-andrabida-politismos/28302-to-mystiko-tragoydi-ths-mesaiwnikhs-hleias-8o-diethnes-festibal-toy-dhmoy-andrabidas-kyllhnhs-fwto?fbclid=IwAR2pjc2bzGY3jL6fl3meWMTxWXMogS5u1M3FzMMGCGRLoo-AKOeUbYdEFL0

 

  1. Grant management

According to the financial agreement we split our expenses to two categories: 1) Travel and Accommodation (TA) expenses and 2) Project Management and Implementation (PMI) expenses. In the first category we include expenses for flights, hotels, meals, insurance, bus fares and museum visits in the country of venue. In the second category costs have to do with digital equipment, hosting, printing material and souvenirs for our partners.

This is the work we have done so far in the 2nd General Lyceum of Amaliada for the Erasmus+ project “Embracing European Values Through Tales”.

Amaliada, 7-8-2019

Project Coordinator: EvgeniaDrakopoulou

Collaborating Teachers: AmaliaKatochianou

Agni Bali

George Gorozidis

Δημοσιεύτηκε στισ

4η Εκπαιδευτική διακρατική συνάντηση Εrasmus+ «You can be a Hero» – Αμαλιάδα (4/2019)

Την εβδομάδα από 31 Μαρτίου έως 6 Απριλίου 2019, ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία στην Αμαλιάδα η 4η Εκπαιδευτική διακρατική συνάντηση του Ευρωπαϊκού προγράμματος ΚΑ2 Εrasmus+ «You can be a Hero»

Στη συνάντηση συμμετείχαν 25 μαθητές και 11 εκπαιδευτικοί από το εξωτερικό (8 μαθητές-4 εκπ/κοί από το Λύκειο“Paul Emile Victor” της Γαλλίας, 8 μαθητές-3 εκπ/κοί από το Λύκειο “Agrupamento de Escolas de Fernão do pó” της Πορτογαλίας, και 9 μαθητές-4 εκπ/κοί από το Λύκειο Sigulda Town Secondary School, τηςΛετονίας), τους οποίους υποδέχθηκαν με θέρμη και φιλοξένησαν 21 μαθητές με τις οικογένειές τους και 5 εκπ/κοί του σχολείου μας.

Ήταν μια εβδομάδα πλούσια σε εκπαιδευτικές δράσεις, και σε ανταλλαγές καλών πρακτικών πάνω στο θέμα της Ψηφιακής Ασφάλειας και της σωστής & Ασφαλούς πλοήγησης στο Διαδίκτυο.

Κατά την διάρκεια της εβδομάδας πραγματοποιήθηκαν τρεις εκπαιδευτικές επισκέψεις (α) Αρχαία Ήλιδα, Κάστρο Χλεμούτσι, β) Αρχαία Ολυμπία & Κατάκολο, γ) Πάτρα, Εστία Επιστημών & Αχαΐα Clauss) οι οποίες εντυπωσίασαν τους ξένους επισκέπτες αφήνοντας τους τις καλύτερες αναμνήσεις & εμπειρίες από τον Ελληνικό Πολιτισμό και την Εκπαίδευση.

Ευχαριστούμε από καρδιάς τους γονείς και τις οικογένειες που φιλοξένησαν τους μαθητές από το εξωτερικό (Γαλλία, Πορτογαλία & Λετονία) για την πολύτιμη βοήθεια και υποστήριξη που μας παρείχαν και για την άψογη φιλοξενία που πρόσφεραν στους ξένους μαθητές.

Δημοσιεύτηκε στισ

Ασφάλεια στο διαδίκτυο («You can be a Hero» Erasmus+)

Την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2019, οι μαθητές του Erasmus+ project «You can be a Hero»  του 2ου ΓΕΛ Αμαλιάδας, συμμετείχαν στην Ενημερωτική Ημερίδα με θέμα «Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο» που διοργανώθηκε από το Γ/σιο Χαβαρίου.  Εισηγητές της ημερίδας ήταν οι ειδικοί κ. Παπαδόπουλος Χ. & Μίσυμης Κ., αξιωματικοί της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος (Γ.Α.Δ.Α.).

Στην πολύ ενδιαφέρουσα ενημέρωση και συζήτηση που ακολούθησε, μεταξύ άλλων αναλύθηκαν θέματα όπως το cyberbullying, το cybersecurity και γενικά η σωστή & ασφαλής χρήση του διαδικτύου από μικρούς και μεγάλους. Το 2ο ΓΕΛ Αμαλιάδας και το project Erasmus+ “You can be a Hero” ευχαριστεί από καρδιάς την κα Μπαϊλού και το Γ/σιο Χαβαρίου για την ευγενική πρόσκληση και την απλόχερη φιλοξενία τους.

Δημοσιεύτηκε στισ

3η Εκπαιδευτική διακρατική συνάντηση Εrasmus+ «You can be a Hero» – Sigulda, Latvia (10/2018)

Την εβδομάδα από 1-5 Οκτωβρίου 2018 πραγματοποιήθηκε η 3η εκπαιδευτική διακρατική συνάντηση του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ “YoucanbeaHero”.

Στη συνάντηση συμμετείχαν οκτώ μαθητές και τέσσερις καθηγητές του σχολείου μας οι οποίοι ταξίδεψαν  στην πόλη Sigulda της Λετονίας και στο Sigulda Town Secondary School, προκειμένου να συναντηθούν με τους υπόλοιπους Ευρωπαίους εταίρους Λετονούς, Γάλλους και Πορτογάλους. Ήταν μια εβδομάδα πλούσια σε δράσεις και ανταλλαγές καλών πρακτικών πάνω στο θέμα του εθελοντισμού.

1ημέρα: Οι ξένες αποστολές έγιναν δεκτές από την παιδαγωγική ομάδα Erasmus+ του Λετονικού σχολείου. Αρχικά έγιναν παιχνίδια γνωριμίας για σπάσιμο πάγου και στη συνέχεια σχηματίστηκαν οι διακρατικές ομάδες, οι οποίες κατά την διάρκεια της εβδομάδας θα συνεργάζονταν και θα συμμετείχαν σε πολλές δράσεις. Ακολούθησε μέσα στο χώρο του πνευματικού κέντρου η παρουσίαση της δράσης δύο εθελοντών. Οι μαθητές συζήτησαν μαζί τους για το θέμα του εθελοντισμού και την αναγκαιότητα του στη σύγχρονη κοινωνία .Εν συνέχεια, παρουσιάστηκαν οι εργασίες που η κάθε ομάδα είχε ετοιμάσει στη χώρα της. Το απόγευμα της ίδιας μέρας η Λετονική ομάδα Erasmus+ είχε ετοιμάσει ένα πάρτι με πολλές εκπλήξεις για τους φιλοξενούμενους της: μουσικά παιχνίδια με κρουστά, τραγούδια, χορούς, εδέσματα και άφθονη μουσική.

2ημέρα: Την επόμενη μέρα πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική μετακίνηση στην μεσαιωνική πόλη Cesis. Εκεί επισκεφτήκαμε αρχικά το περίφημο κάστρο που κατασκευάστηκε το 1209. Ξεναγηθήκαμε στους χώρους του και πληροφορηθήκαμε για την ιστορία του. Ιδιαίτερη εντύπωση μας προκάλεσε το μουσείο κοσμημάτων που στεγάζεται στο χώρο του κάστρου. Η ξεναγός μας εξήγησε την ιδιαίτερη σημασία των κοσμημάτων και την σύνδεση τους με κάθε πτυχή της ζωής των Λετονών. Ακολούθησε περιήγηση στην πανέμορφη πόλη Cesis, όπου οι ομάδες επιδόθηκαν  σ’ένα παιχνίδι «κρυμμένου θησαυρού». Μετά από την «εξερεύνηση» της πόλης, ένα δώρο έκπληξη περίμενε όλα τα μέλη των ομάδων. Η επιστροφή στη Sigulda έγινε αργά το απόγευμα.

3ημέρα: Ημέρα εθελοντικών δράσεων. Κάθε διακρατική ομάδα συμμετείχε και σε μια εθελοντική δράση (οικολογική, κοινωνική ή εκπαιδευτική). Άλλοι επισκέφτηκαν ένα ίδρυμα με Α.Μ.Ε.Α όπου συνεργάστηκαν με τα άτομα του ιδρύματος κατασκευάζοντας διάφορες χειροτεχνίες. Άλλοι συμμετείχαν σε ομάδες καθαρισμού του περιβάλλοντος, ενώ κάποιοι επισκέφτηκαν ένα δημοτικό σχολείο και συμμετείχαν στην διδασκαλίας μικρών μαθητών. Το απόγευμα της ίδιας μέρας συγκεντρωθήκαμε όλοι στο πνευματικό κέντρο της πόλης όπου παρουσιάσαμε τις εμπειρίες μας και ανταλλάξαμε απόψεις.

4ημέρα: Επίσκεψη στην πανέμορφη Ρίγα. Παρότι ο καιρός ήταν βροχερός οι ομάδες περιηγήθηκαν στην πόλη με τα εντυπωσιακά κτίριά της. Αρχικά επισκεφτήκαμε έναν χώρο μνήμης όπου ένα ζευγάρι εθελοντών κατά την διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου πολέμου είχε κατασκευάσει μια κρύπτη προκειμένου να σώσει κατατρεγμένους από τους Γερμανούς Εβραίους με κίνδυνο, φυσικά, της ζωής τους. Είδαμε σε πρώτη προβολή μία ταινία/ντοκιμαντέρ, αφιερωμένη στην δράση αυτών των εθελοντών. Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το Μουσείο Ιστορίας της πόλης, όπου πληροφορηθήκαμε για την Ιστορία 100 χρόνων της Λετονίας και τα πιο σημαντικά γεγονότα που την έχουν σημαδέψει. Ακολούθησε περιήγηση στην πόλη και επιστροφή στη Sigulda, αργά το βράδυ.

5ημέρα: Συναντηθήκαμε στο γυμνάσιο της Sigulda όπου εκεί δημιουργήσαμε σενάρια σχετικά με το θέμα του εθελοντισμού. Μέσα από τα σενάρια αυτά οι ομάδες πρότειναν συγκεκριμένες συμπεριφορές μέσα από τις οποίες μπορούν να αναδειχθούν οι ήρωες- εθελοντές της καθημερινότητας. Η ημέρα έκλεισε με την επίσημη απονομή διπλωμάτων από τη συντονίστρια της Λετονικής εκπαιδευτικής ομάδας.

Άλλο ένα ταξίδι έλαβε τέλος. Μέσα σε ιδιαίτερη συναισθηματική φόρτιση έγινε ο αποχαιρετισμός ανάμεσα στα μέλη των ομάδων. Η φιλοξενία των μαθητών, των καθηγητών και των οικογενειών της Λετονίας ήταν εξαιρετική.

Ευχαριστούμε πολύ την διευθύντρια, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειες των παιδιών για τη φιλοξενία τους!